Author: Sandra

Prénom : …....................................................... Date : …......................................

Evaluation d’orthographe — CE2
[Période 4]

. Utiliser les termes exacts qui correspondent aux notions étudiées (le théâtre) A ECA+ ECA NA
. Respecter la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (la lettre G) A ECA+ ECA NA
. Ecrire des homophones grammaticaux sans erreur (et/est—a/à) A ECA+ ECA NA

1

Complète les phrases suivantes :

Une pièce de théâtre est divisée en plusieurs ___________________________ .
Une scène peut être divisée en plusieurs ______________________________ .
Lorsqu’un personnage parle seul (ou se parle à lui-même), on dit que c’est un ________________________ .
Voici un extrait d’une pièce de théâtre :
Comment appelle-t-on les indications données par l’auteur pour les acteurs ?
______________________________________________________________

2

Complète la règle

. La lettre g fait le son devant les lettres ____________________________.
. La lettre g fait le son devant les lettres ____________________________.

g

j

3

g

Complète avec g ou gu pour faire le son

La ………are - un ma………asin - une ai………ille - une bla………e - un ………laçon - une ………itare - une ………omme - un ré………lage - un berlin………ot - une ba………arre.

4

Complète avec g ou ge pour faire le son

j

. Ma sœur, qui est au collè………e, aime bien boire de l’oran………ade quand nous man………ons des crêpes.
. Tu exa………ères, tu as trop d’ima………ination !
. Ce ………ilet de laine me donne des déman………aisons.
. A la piscine, j’ai sauté du grand plon………oir.

5

Complète avec a ou à.

Mon frère part ……… la bibliothèque ……… quatre heures. Il ……… au moins six livres ……… rendre. Il n’ ……… pas aimé celui des vols de patins ……… roulettes ………l’école. Celui qu’il ……… préféré parle d’espions et se passe ……… l’époque des trains ……… vapeur.

6

Complète avec et ou est.

Comme le mammouth, le rhinocéros laineux ……… recouvert de poils longs ……… raides. La grotte de Lascaux ……… ornées de taureaux ……… de cerfs.
L’homme de Tautavel ……… un grand chasseur ……… un grand pêcheur. Il mange des fruits ……… des baies sauvages. Les rennes ……… et les chevaux vivent en troupeaux dans les steppes. Ces animaux sont nombreux ……… faciles à chasser. Prends ton arc ……… tes flèches !

7

Dictée n°13

Majuscule : /3
Vocabulaire : /21
Homophones : /9
Mots invariables : /7
Accords dét./noms/adjectifs : /3
Accords S/V : /2
—> /45

/10

. Ecrire sous la dictée un texte d’au moins 5 lignes A ECA+ ECA NA
. Respecter la correspondance entre lettres et sons A ECA+ ECA NA
. Utiliser les marques du pluriel et du féminin des adjectifs A ECA+ ECA NA
. Appliquer la règle d’accord du verbe avec le sujet A ECA+ ECA NA
. Accorder le déterminant, le nom et l’adjectif A ECA+ ECA NA
. Ecrire les mots mémorisés et régulièrement utilisés A ECA+ ECA NA
.

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Evaluation de numération — CE2
[Période 4]

. Mémoriser et mobiliser les résultats des tables de multiplication A ECA+ ECA NA
. Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu’au million A ECA+ ECA NA
. Faire la différence entre nombre et chiffre A ECA+ ECA NA
. Comparer, ranger, encadrer ces nombres A ECA+ ECA NA

1

Calcul mental : les tables de multiplication

2

Dictée de nombres :

3

Ecris en chiffre les nombres suivants :

Dix neuf mille trois cent deux : _______________________________________
Six cent quarante cinq mille quatre-vingt-six : ____________________________
Cent trente sept mille soixante quatorze : _______________________________
Deux cent mille neuf cent quatre-vingt-dix-neuf : __________________________

4

Ecris en lettres les nombres suivants :

65 772 : ________________________________________________________
643 605 : _______________________________________________________
284 680 : _______________________________________________________
308 007 : _______________________________________________________

5

Observe ces nombres puis réponds aux questions. (Tu peux utiliser ton tableau de numération)

456 378 - 786 563 - 187 975 - 45 980 - 856 432 - 80 700 - 450 764 - 4 589 - 489 567
a) Quels nombres ont 8 pour chiffre des dizaines de mille ? _______________________________________________________________
b) Quels nombres ont 45 pour nombre des dizaines de mille ?
_______________________________________________________________

6

Complète par < ou >

20 500 …… 20 499 253 620 …… 262 530
100 000 …… 20 000 7 399 …… 7 499
153 190 …… 153 900 8 899 …… 11 100
636 900 …… 663 900 8000 + 10 + 4 …… 8000 + 40

7

Entoure le plus petit nombre en rouge et le plus grand en vert

256 300 78 453 200 530 250 000 940 078

8

Range les nombres dans l’ordre croissant

157 431 - 741 351 - 75 413 - 374 151 - 57 431
_________ < _________ < _________ < _________ < _________

9

Range les nombres dans l’ordre décroissant

78 800 - 80 078 - 180 700 - 800 700 - 700 800
_________ < _________ < _________ < _________ < _________

10

Décompose comme dans l’exemple :
50 482 = 50 000 + 400 + 80 + 2

56 030 = ________________________________________________________
560 800 = _______________________________________________________
205 009 = _______________________________________________________
60 080 = ________________________________________________________

11

Décompose comme dans l’exemple :
142 580 = (1 x 100 000) + (4 x 10 000) + (5 x 100) + (8 x 10) + 0

28 940 = ________________________________________________________
275 900 = _______________________________________________________
304 008 = _______________________________________________________
578 253 = _______________________________________________________

12

Ecris le nombre qui vient avant et celui qui vient après.

_________ < 235 164 < _________
_________ < 328 708 < _________
_________ < 99 000 < _________
_________ < 459 999 < _________

13

Encadre ces nombres aux centaines de milliers, comme dans l’exemple :
200 000 < 235 164 < 300 000

_________ < 535 164 < _________
_________ < 428 708 < _________
_________ < 199 000 < _________
_________ < 859 999 < _________